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The Journal of Psychology and Education (I.S.S.N.:1699-9517) is a publication of the Association of Psychology and Education, non-profit professional scientific entity.

The Revista de Psicología y Educación...
  • Manager: David Álvarez-García
  • Editor: José Carlos Núñez
  • Frecuency: Biannual
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Nigel V. Marsh y Siau H. Ng (2017). Behavioural and Emotional Functioning of Adolescents with Mild Intellectual Disability: Perspectives from Home and School. Revista de Psicología y Educación. Advance online publication. https://doi.org/10.23923/rpye2017.12.146

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Stephen J. Loew (2017). Reading conditions in schools: a review of fluorescent lighting, ultra-white paper, unexplained learning difficulties, and visual stress in the classroom. Revista de Psicología y Educación. Advance online publication. https://doi.org/10.23923/rpye2017.12.147

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José Dominguez-Alonso, Enrique Álvarez-Roales, Antonio López-Castedo (2017). La violencia escolar en la Educación Secundaria Obligatoria desde la perspectiva del alumnado gallego. Revista de Psicología y Educación. Advance online publication. https://doi.org/10.23923/rpye2017.12.148

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Celestino Rodríguez, Trinidad García, Débora Areces, Marisol Cueli y Nuria Peláez (2017). Efecto de la Representación Dinámica Integrada sobre la competencia matemática y la atención en niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Revista de Psicología y Educación. Advance online publication. https://doi.org/10.23923/rpye2017.12.149

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María Belén San Pedro-Veledo e Inés López-Manrique (2017). Empatía histórica y aumento de la tolerancia hacia la figura de los refugiados: estudio con profesorado en formación. Revista de Psicología y Educación. Advance online publication. https://doi.org/10.23923/rpye2017.12.150

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Beatriz Sala Álvarez del Manzano y Carmen González González de Mesa (2017). Intereses hacia la cultura estadounidense y británica en estudiantes de secundaria: clave para la motivación en lengua extranjera. Revista de Psicología y Educación. Advance online publication. https://doi.org/10.23923/rpye2017.12.151

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